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深知步入真正的科研道路的艰辛，也知道自己会一直处于求学的途中，就像某位哲人所说的“所有的学术运思都只是在途中”！
@吴向东
：【中国基础教育的现实定义】：打着考试公平的光鲜旗号，以把人区分为三六九等为目的，以无聊无用无趣无思想深度的知识为内容，以摧残人性的题海训练为手段，以统一的标准答案为思想禁锢的武器，培养农业时代不能种田、工业时代不会做工、信息时代只知娱乐至死的一代废人。
截止2011年，我国已经全面完成“两基”，正面临从“有学上”到“上好学”的跨越。上什么样的学，每个学生是不是享有同等的教育资源，是这一努力过程中的重要关注问题。而在学校办学条件上达到均衡，意味着办学条件标准化。在一定意义上，均衡的办学条件，就是给每个学生一个公平的起点。只有首先保证所有学校都合格，才能确保所有适龄儿童少年接受良好义务教育。 重视学校标准化建设，推进义务教育均衡发展。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》要求制订城乡统一的义务教育办学标准
减负，真的无解吗？ 从80年代，中小学课业负担过重就成为了大家关注的热点，直到至今，“减负”的呼声仍一直不断，教育部三令五声，出台减负的相关政策和文件，教育规划纲要也专门提到减轻学生课业负担。学生过重课业负担的源头究竟在哪，难道减负真的无解吗？理性认识学习负担问题是切实减负的思想基础。过重的课业负担是指学生课程学习使得学生身心所承载的负荷超越学生的承受能力范围。课业负担除了量的问题，还有质的问题。在学生的课业负担中，一方面是十分沉重的机械化的作业负担、背书负担、复习负担和分数负担，另一方面是培
2011年12月23日至25日，以“促进数字化学习资源建设与开放，搭建优质资源共享与交流平台，服务全民学习与终身学习，推动学习型社会建设”为主题，2011继续教育数字化学习资源共享与服务成果展览会召开。建设全民学习的网络平台，推动优质资源整合与共享，构建数字化学习支持服务创新体系，探索终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式为终身学习社会建设服务，已成为网络教育持续发展的方向。 信息技术的快速
“三农”问题的解决是一个综合系统工程，日前，教育部等九部门联合出台《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》，意欲从构建职业教育职称体系的角度来推动县域经济社会发展，大力开发农村人力资源，促进新农村的建设。《意见》出台不久，2011年11月7日，教育部、国家发展和改革委员会等九部门联合在陕西省召开“加快发展面向农村的职业教育工作会议”，各部门将针对新时期和未来农村、现代农业的需求培养新型农民，发展面向农村的职业教育是教育服务农村经济社会发展的重要战略。 《意见》中提到：农村职业
在国家中长期教育改革与发展规划纲要颁布实施后，教育部启动了一批教育体制改革综合试点项目，《开展数字化课程环境建设和学习方式变革试验》（简称“电子书包”）项目就是其中的一个。教育正在加速进入“无纸化”年代。继美国、新加坡以及中国台湾等地之后，2011年3月，上海市虹口区率先试点，2011年10月份中国内地有多家省市扩大了对电子书包的试点推广。 “电子书包”项目的内容主要包括：一是教学环境建设和设备配置。二是教师利用电子书包对原有教学模式进行改革和创新
一个10岁小女孩编写《斗妈大全》，在开篇还写上“专为6—12岁学龄儿童编写”，图文并茂的大全，每一个招式都配有幽默的漫画，令人忍俊不禁。古有降龙十八掌威震江湖，现有斗妈十八招。在诙谐幽默稚嫩的背后，我们是不是应该看到儿童教育更深的一层呢？ 尊重与宽容的氛围能让孩子独特创造性充分发挥。我们非常佩服小女孩的独特创造力，同时要为那位将孩子创作作品上微博的父亲拍手叫好。这个家庭非常开明，孩子能够主动与家长沟通自己的想法，父母对于孩子的独特个性也采取了尊重和宽容的态度。这种家庭氛围与父母的态度值得学校教育学习。
最近读到美国教育界的一个研究报告，发现美国也有少部分孩子由于种种原因没有吃饱就去上学。研究者发现，如果能让这些孩子吃饱了，读书、活动的热情和效率都明显提高。通过此研究，常识得到印证。 由此，先吃饱饭是前提，然后才是读书和学习！
现在的科研都强调实证，强调用数据说话，但当你经常面对一堆数据要作统计分析时，你会慢慢了解数字背后意味着什么。面对实证数据分析得出的结论，我们总会不自觉地追问，数据怎么得来的，统计口径是否准确，数据是否可信可靠。 最近一个课题的调研数据上来，正在清理，在清理和核实的过程中，发现了诸多的问题，导致清理工作无从下手，进展很慢。教育数据真的很复杂，在要对数据进行分析前，我们必须要去伪存真。 1、填报单位主体不清。按理说，教育调查数据最基层单位为学校，但如何界定学校？学校又分不同类型，教学点、不完
样本具有代表性是指抽取的样本必须是随机的，即各个方面，各个层次的对象都要有所体现．抽取样本注意事项就是要考虑样本具有广泛性与代表性，所谓代表性，就是抽取的样本必须是随机的，即各个方面，各个层次的对象都要有所体现。 对于全国调查而言，具有全国代表性当然是理想的追求，但从可行性来看，一方面涉及到调查成本，另一方面涉及到实际可操作。同时，相关抽样框的数据缺失也导致无法严格按照科学抽样来实施，最终会综合考虑抽样的科学性和实践操作性！